La Universidad Wireless no es suficiente.
Estamos de vuelta en Venera7, y ya es hora de escribir en esta nueva temporada en la que nuestras ondas vuelven a emitir desde Venus. En mi caso comenzaré con un tema que me parece importante y que ya llevo tiempo experimentando, con sensaciones y opiniones al respecto (como universitario que soy): La Universidad, Internet, Tecnologías de la Información y cómo se relacionan.
Tal vez llegó tarde, pero los universitarios españoles tienen desde hace meses, y en algunos casos más de un año, acceso inalámbrico a internet en multitud de universidades, tanto españolas como europeas. Eduroam ES y RedIRIS son responsables del acceso en España y sus universidades, dentro del programa internacional Eduroam .
Por toda la geografía española la red Eduroam cubre gran parte de campus universitarios e instituciones para la conexión de sus alumnos, profesores y personal ligados a la Universidad. Una simple cuenta de correo en tu propia universidad te da acceso a esta red de tipo 802.1x RADIUS de forma fiable y segura. Nada de certificados instalados en tu equipo ni “logins” vía web, una configuración sencilla proporciona el acceso que hace tiempo pedíamos los estudiantes en nuestros campus.
¡Pero cuidado!, no adelantemos una exagerada enhorabuena a estos acontecimientos. Esta funcionalidad a las universidades españolas ha llegado bastante tarde y no está tan bien “sincronizada” con los servicios universitarios como uno quisiera. La red funciona muy bien, y cumple a la perfección su objetivo: poder conectarte en cualquiera de los campus incluidos en Eduroam. Pero los servicios que las universidades ofrecen virtualmente siguen presentando carencias. Se crea, por tanto una brecha entre servicios universitarios e infraestructuras disponibles.
Aún tenemos que depender de las fotocopias de reprografía de multitud de asignaturas, de formatos electrónicos no estandarizados, de poseer licencias de Microsoft Office para la visualización de documentos (no muy adecuado para el mundo universitario), de ignorancia de muchos profesores y alumnos en el mundo digital… un cúmulo de factores que no ayudan a la rápida expansión digital de la enseñanza superior.
En definitiva, la posibilidad de acceso inalámbrico a internet y servicios universitarios electrónicos era algo necesario desde hace tiempo, pero llegamos muy tarde. Y si pretendemos seguir actualizando nuestra enseñanza superior tenemos que trabajar más duro y dar pasos más grandes. Tenemos que cuidar no sólo las infraestructuras y servicios, sino todo lo que hay detrás de ello: profesores, alumnos, conexiones, aulas informáticas, administraciones, profesionales tecnológicos, penetración empresarial en las universidades, etc… y adaptar la enseñanza a todo ello.
No es suficiente proveer de acceso a internet y servicios a los estudiantes y profesores, sino promover también una cultura y enseñanza a ambos que permita una utilización correcta y adecuada al medio que se proporciona. De qué nos vale tener un campus virtual con las últimas tecnologías cuando muchos departamentos no proporcionan la materia de forma digital ni siguen unas pautas estandarizadas en sus publicaciones; cuando el personal de administración universitario prefiere seguir usando un bolígrafo a un teclado; o cuando los alumnos sólo utilizan sus ordenadores para ver películas, mirar fotos o escuchar música, cogiendo los apuntes a mano e ignorando las publicaciones electrónicas.
Todos tenemos nuestro granito de arena a aportar, debemos trabajar en ello y exigir lo que haga falta para coger el tren de la digitalización sin ir en el último vagón. Por dinero no se puede decir que es, porque la universidad pública española no carece precisamente de presupuesto, más bien de lo que carecemos es de una cultura universitaria y objetivos adecuados. Ya va siendo hora de cambiar algunos aspectos necesarios para la modernización de la enseñanza. Y la Universidad es básica para este cometido.